——“积懒成笨”小1后续上次《积懒成笨》一文后，小1的父母和我长长地聊了一次。最后达成共识：认识问题，对症下药，积极配合，去懒变勤。第二天早读，当我站在讲台上时，小1已经坐在座位上。小腰挺直，两个胳膊平放，两只小眼睛盯着我，一改往日的东张西望，我给他一个眼神送去赞赏。冰冻三尺非一日之寒，早读十分钟没结束，他又左手支着脑袋做沉思状，我连忙又递过去一个提醒的眼神儿，这机灵的小家伙儿立马坐端，眼睛又回到课本上。好一个机灵鬼！上午第三节课是写字课，我指导学生写了四个字，然后让孩子们在书本上练习。教室里很安静，我坐在讲台上处理班级杂务，一抬头看到小1，他正下巴支着桌沿，漫不经心地写字。我清了清嗓子。“老师想找一位认真的同学坐在老师身边来写字。”话音一落，孩子们一个个期待的眼神盯着我。“小1，你来吧，你坐老师身边写，这样高老师的工作一定能做得又快又好呢！”小1在无比羡慕的目光中坐到我身边来写字，那感觉一定特好吧！书写是空前的漂亮！他写完之后，我自然是当着全班同学的面又把他美美的夸了一番。讲台上，我就让他当即立下“军令状”：今天一天的作业都要以这个标准来完成！小1使劲儿地点头！“不行，不能点头，大声说出来表决心！”“我今天的作业一定按这个标准来完成，请大家监督”。接着我把他刚刚的作业拍照发给他爷爷，又交代再三，回去后见到孩子要如此这般，这般如此！“好，好，老师听你的。”第二天早上，在吃早饭，看到小组群里小1现在书桌前大声朗读的小视频，一本正经，目不斜视！一个懒了很久的孩子，一下子克服身上的惰性，这个过程是在斗争，是在挣扎，破茧成蝶的过程是煎熬痛苦的，期待小1坚持，跨越！第一节课后把昨晚作业收齐，开始批改！批改到小1的作业本时，本子已经换了新本，封皮上的班级姓名，到晚上作业得到了我的一个大大的五星级好评。又在旁边给他画了个棒棒糖??????。（这个??标记是特优级作业）发作业时，我特地留意了小1，他的迫不及待，他的喜形于色，他的骄傲都被我看在眼里。下午把教室的电脑投影机打开，展示了小1的作业，接受大家的监督，同学们掌声响起来：“小1牛牛牛，你比蒙牛还要牛！”同学们鼓励的呼声在小1听来是那样的悦耳动听，是那样的甜蜜如贻。我也毫不吝啬地奖励他一个真正的棒棒糖！我告诉他，不要自己着急先吃，回去后先让爷爷品尝。要告知爷爷这个糖不但有甜甜的味道，还有开心的味道，还有成功的味道，还有努力上进的味道！接下来的一周，这小家伙让人满意的时候多，让人皱眉的时候少。一句提醒，一个眼神，他立马就会意。课堂上僵尸状的存在越来越少，也积极起来，加上脑瓜子灵活，勤快了的小人，一点也看不到笨笨的影子了。数学小测试还得了96分呢。看来之前的笨都是懒惹的祸，懒病附体才感觉他笨。周一下午的班会课上，我随机采访几个同学：最近你快乐吗？重点提问小1最近你快乐吗？小1：很快乐。为什么？小1：老师总是表扬我。同学们也喜欢我。这是什么原因呢？小1：我表现好。具体哪些地方表现好？小1：字写的好……还有吗？小1：大声读书还有吗？我的一连串追问，小1接不上话了。你最近很开心，是因为老师表扬，同学喜欢。这是因为你字写的好；课堂上能坐端听课；做事磨磨蹭蹭的时候少了；回到家里不再要大人催催催就主动完成作业；早晨能按时起床大声读书……这些都是因为你在努力；你在和以前那个懒懒的自己在告别；你越来越能坚持；你越来越接近优秀……是不是这样呢？小1：是！你喜欢现在的自己？还是以前那个自己？小1：现在的能坚持多久？小1看着我，又看看同学们，不知道咋回答了。同学们，现在的小1你们喜欢吗？喜欢！现在课堂上坐端听讲的小1，书写工整的小1，大声读书的小1，坚持努力的小1美不美？帅不帅？美！帅！??????小1激动兴奋的脸红了，那种快乐开心满足，是发自内心的！一个学生真正的快乐不是一个玩具，一个礼物，一顿好吃的。他真正的快乐来自同伴，老师，父母对他进步的肯定和认可，赞赏！我顺势把一张便利贴交给小1，并帖在他课本第一页，上面写着：你努力上进的样子最帅，请保持！放学后我再次约见了小1的父母，了解了小1在家的表现1自己定了闹铃，早上能按时起床。偶尔要大人催。2能帮助大人倒垃圾。3写完作业能自己收拾书包。4读书时能站立，不再趴桌子上，窝在沙发里。5作业写得慢，但是比以前认真。6和大人顶嘴，讨价还价的事在减少……孩子在一点一点改变，真为他高兴??是的呢，孩子在改变，我们都为他高兴，要想彻底解决他身上的懒病，这个治疗过程还是很漫长，很艰苦的。那你们有什么改变吗？老师，我觉得这段时间孩子爸爸表现也不错？听到身旁老婆夸奖，孩子爸爸不好意思的笑了：都是以前没有意识到，做得不好！具体是哪些表现呢？他爸爸当着孩子面不是只知道抱着手机了他妈妈这几天性格大转变，叨叨叨的少了我也不嫩强势了，有活就让孩子干！锻炼他，让他有责任意识。他写字不认真，我坐在他旁边，我也拿个作业本，一笔一划写字。听到老师夸奖他书写进步，我把他那天作业打印出来，贴在他书桌前。………爸爸妈妈你一句我一句说自己这几天的“所作所为”此话不假，孩子就是家长的影子，孩子有问题，家长身上大问题，父母好好学习，孩子才能天天向上！我也得给二位颁发个奖状：中国优秀好父母！哈哈哈??俩人都笑起来！幸福的笑！我也把准备好的便利贴交给孩子妈妈：你们的改变，陪伴的样子最美，请保持！我由衷地为小1，小1的父母高兴，高兴他们的积极配合，亡羊补牢！高兴他们的认识提高，有问题意识！高兴他们一点一点的改变努力，不是破罐子破摔！窗外淅沥沥的春雨下个不停，校园里的小花，小草，小树，月季花，它们在春雨中，花更艳丽，草更绿，小树更挺拔了！“随风潜入夜，润物细无声”但此刻，她们就时这么热闹的盛开，肆意热情的色彩，让人心动，浓淡相宜的味道，令人心醉。不以无人欣赏而不芳，不因花朵轻微而萎琐，一簇簇一丛丛，不急不躁，刹那芳华，四季亘古。这几天和小1接触过密，他时而乖巧，时而调皮，有时认真，有时发懒……他的好，他的不好，我都在接受，不再排斥。我也在调整自己，改变方法。像校园里照顾花草的爷爷，剪去那些旁枝，给草坪修整，给小树浇水，给生了蚜虫的花儿喷洒药物……小1，他的父母，老师，各美其美，美美与共！此刻我在心里对自己说：你的接纳，呵护的样子最美！请保持！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇


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